vendredi 17 novembre 2017

Coin hôpital!

Voici notre nouveau coin hôpital que nous avons découvert avec joie ce matin!



Le bureau de la secrétaire



Les accessoires pour les personnages. 


La salle d'examen. 


La salle d'attente



Nos ateliers de lecture #7

Ce matin, nous avons appris à mettre une  pincée de nous dans chaque page de notre livre. Nous avons appris que lorsque nous connaissons vraiment un livre, nous avons la chance de le relire et d'ajouter ''une pincée'' de nous. Cela veut dire, un petit peu de ce que nous pensons, de ce que nous savons, etc.   


Voici nos lecteurs lors de la lecture à deux. Nous devions placer le livre du partenaire vert au milieu, relire et ajouter une pincée de nous à chacune des pages en disant ''Je pense'', ''Je sais que...''. 

Les lecteurs







Voici la pincée de Nathan sur la page qui nous informent à propos des patins à glace: ''Je sais que nous ne devons pas marcher dans les roches avec les patins, car ça peut briser les lames''.

Voici la pincée de Ludovik à propos des patins: ''Je sais que les lames des patins coupent, si nous marchons sur un animal, nous pouvons le blesser.''








jeudi 16 novembre 2017

Nos petits ateliers #2

Voici notre deuxième série de 20 petits ateliers. Nous étions bien contents de les découvrir et de pouvoir les expérimenter!

Les oiseaux



Je dénombre les pépites de chocolat sur chaque biscuit et les place, à l'aide de la spatule, sur le bon nombre. (C-5: dénombrement)

Je reproduis les différents tableaux en plaçant les cadeaux au bon endroit. (C-5)

Je dépose le bon nombre de pierres précieuses dans les différentes sections du moule à muffins,  à l'aide de la pince. (C-1 et C-5)




 Je dépose la bonne quantité de boules de crème fouettée sur les tartes, selon le nombre inscrit. (C-5)


Je place les images en ordre croissant. (C-5)

Je place les élastiques sur ma main en respectant le modèle. 

 Jeu de logique Architek.  (C-5)


Ruban rythmique. Je tente de reproduire les trois différents mouvements, en faisant travailler les muscles de mon bras et de mon épaule. (Compétence 1: Motricité globale)






Je dois ensuite lancer les poches de sable dans les bacs, en respectant le nombre inscrit sur chaque bac. (Compétence 1: motricité fine et compétence 5: dénombrement)






 J'apprends à utiliser un tamis. Je dois séparer le sel des grains de maïs. Ènsuite, j'utilise le balais et le porte-poussière, pour ramasser les macaronis. (Compétence 1: vie pratique)



Je reproduis les différentes formes apprises avec les punaises et les élastiques. (C-5)





Je dois ajouter les parties manquantes en utilisant les différentes techniques de pâte à modeler apprises (C-1: motricité fine).

À l'aide de la pâte à modeler, je forme des boules et des guirlandes. Je dois respecter la couleur et le nombre inscrits. (C-1 et C- 5)


 Je place le bon nombre de roches dans les camions. (Compétence 5: dénombrement)

 Je dénombre les images et je pince le nombre qui représente la quantité. (C-1 et C-5)

 J'écris les mots-étiquette à l'aide des lettres aimantées. (C-4)

En me référant aux affiches présentes dans la classe, je reconnais les mots de couleur et je classe les noix dans le bon compartiment, à l'aide de la pince. (Compétence 4: Reconnaissance de mots connus et compétence 1: motricité fine)


Je pêche les chiffres et ensuite je les placer en ordre. (C-5)

Je fais les colliers en respectant la suite logique proposée. (C-1 + C-5) 

`

Selon le nombre inscrit, je place des boules dans les sapins.  (C-5)




Chiffre 7

Aujourd'hui, nous avons travaillé le chiffre 7. Voici quelques photos de notre bricolage. Nous devions recouvrir le chiffre sept de papier de soie bouchonné. Nous avons fait travaillé nos petits doigts. 

Les oiseaux